2015年5月9日至10日,思政部范传鸿、刘惠、陈敏三位教师参加了在哈尔滨举办的《以学生为中心的微课程设计暨课堂教学结构性变革教师教学技能提升培训班》学习。
本次学习主讲专家是上海师范大学教育技术系主任、教育部全国教师教育信息化专家委员会委员黎加厚教授。培训中,黎教授给出了自己对“微课程”的定义:微课程是时间在10分钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的视频小课程。为了真正发挥微课程的实用价值,需要进行“翻转课堂”改革,将传统课堂的“先教后练”模式翻转为“先学后教”模式,即将“课上导入新课→知识讲解→课后练习作业”的教学结构变革为“微课程支持辅助下的课前自学预习→课上练习辅导→研讨学习”模式。
通过培训,专家向学员传达了许多新理念、新知识、新方法、新手段,丰富的信息量,崭新的培训视角,让参会教师受益匪浅。(范传鸿/供稿)
本次学习主讲专家是上海师范大学教育技术系主任、教育部全国教师教育信息化专家委员会委员黎加厚教授。培训中,黎教授给出了自己对“微课程”的定义:微课程是时间在10分钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的视频小课程。为了真正发挥微课程的实用价值,需要进行“翻转课堂”改革,将传统课堂的“先教后练”模式翻转为“先学后教”模式,即将“课上导入新课→知识讲解→课后练习作业”的教学结构变革为“微课程支持辅助下的课前自学预习→课上练习辅导→研讨学习”模式。
通过培训,专家向学员传达了许多新理念、新知识、新方法、新手段,丰富的信息量,崭新的培训视角,让参会教师受益匪浅。(范传鸿/供稿)