根据教育部和黑龙江省教育厅的统一安排，在思政部的支持下，使我有机会以青年骨干教师国内访问学者的身份，到北京师范大学进修学习一年。学习期间，我能按照学校和思政部的要求，认真学习，较好的完成了北京师范大学规定的各项访学任务，顺利毕业。现将访学的基本情况，向学校和我们思政部做一下认真的汇报。
一、我在放学期间做了什么
1.认真参与教学活动。北京师范大学大学进修期间，实施自愿选课制度，什么都可以选。我主要是跟自己导师上研究生的课，用了两个学期，听完了自己导师的全部研究生课程。还选修了其他几位老师的课程。因为我们是对本科生上课的，也想看看北师大本科生的课堂的教学模式，还旁听了几次本科生的课程。感受是研究生和本科生授课形式上，最大的区别就是前者是课堂讨论，大家像讲课一样到讲台去讲自己的观点，本科生还是讲授式的，以老师讲为主。可能是讲专业课的原因吧，很多老师一般不会受教材的束缚，都是按自己的思路讲课的，更注重的是告诉学生要看那些书，这些书在什么地方能找到，还有就是会讲一些学科方面的研究动态、研究重点和研究方向。像近现代史这方面。最后一次课，导师没讲课而是统计了近五年来教育部的历史方面课题情况，通过数据发现，社会史是目前史学家最青睐的，达到了60%的比例。
2.参与学术交流。去年12分月份，参加北师大历史学院与台湾东吴大学举办的中国近现代史硕士、博士论坛。这是北师大近现代史教研室一些老师组织发起的。另一方面就是听了几场学术讲座。
3.科研活动。师大的图书馆有丰富的历史资料，历史学院也有自己的资料室，此外，还有国家图书馆可以利用。进修的时候，我给自己暂时定的方向是研究伪满洲国法制史，围绕这一方向，在老师的指导下，尽可能的去挖掘是上述资源，丰富史学资源、拓展研究视角。在进修期间，和另外一位老师撰写了《伪满洲国法制史研究》一书，大概在10月份，在西南政法大学出版，另外写了两篇文章，投出去了，但都过去一个多月了，没什么信，这个就不确定了。这些成果不一定说明我科研水平就提高了，但是出去一年，在图书馆打交道的过程中，我知道了，在什么地方能找到什么样的资料。在跟老师交往过程中，明确了以后把那些领域作为自己的研究方向，特别是感受到了，科研对大学老师的重要性。
二、访学回来以后我想做什么
1.倡导学校学术氛围的发展
前面讲过北师大给我的一种震撼就是学术氛围的浓烈。北师大有专门的机构负责组织聘请专家学者来校进行学术讲座。英东讲堂和敬文讲堂，几乎每两天就有一次讲座，特别是敬文讲堂只对学术影响力大的专家才开放。在哪里中国人用外语做报告，外国人用中国话搞讲座，学贯中西、文理交融，放飞激情。学生在这样的环境中学习真的是一种享受。还有就是，在北师大各种学术交流会议也很多，无形中都在提升着他的知名度。我记得2010年时候，思政部就开展了两次学术交流会议，特别是这次出去进行的学科交流，我感觉可以相互学习，而且可以拓展学术范围内的人脉关系，无形中也是对学校一种宣传。
2.认真做科研
在北师大进修这一年，更让我感觉到了科研对一个老师的重要性，接触过刘家和老师，它是研究世界古代史的，听他谈论历史，你就会感觉到在你面前的不仅仅是一个人，更是一段活生生的历史。学术地位、学术成果构建的学术尊严。所以在以后的教学中，在搞好教学的同时，要多向科研倾斜。
3.倡导给学生提供更好的读书环境
再开教代会联合老师建议学校如果条件可以，给图书馆装空调。在北师大进修感受很深就是图书馆环境非常好，无线上网，每个座子能做几个人就有几个电源插座，方便上网。最主要的是有空调。尽管外边很热，但室内却凉爽宜人。所以图书馆去晚了，根本找不到位置，大家都在那里学习，学习的人多了，学习的氛围就上来了。当大多数学生都认可图书馆的时候，我们学校的教学质量还会上一个更大的台阶。
三、访学回来后我能为大家、为思政部做什么
1.学术交流方面，如果部里面认可，北师大历史学院同意的话，可以和他们通过学术讲座，聘请客座教授等形式，开展学术交流。
2.图书资源的利用。 北师大和我们学校图书馆在藏书方面各有特色，他们学校找不到养殖、种植方面的书籍，但是关于思政课这方面的图书资料还是很丰富的。我在那边还认识一些同学，如果咱们老师在这方面有需要的话，可以和我联系，我可以帮组大家查阅。另外，我还由国家图书馆的图书证，如果谁要去国家图书馆，也可以借给大家用。
3.其他教师如果想去北师大访学、进修的话，因为我在那里呆过一年，有什么事情欢迎大家来询问，
4.帮助出书。人民出版社。
最后，我想说的，谢谢部里面把这次宝贵的进修机会给了我，更要感谢我在外面进修一年的时光里大家给予的关心、问候和挂念。
一、我在放学期间做了什么
1.认真参与教学活动。北京师范大学大学进修期间，实施自愿选课制度，什么都可以选。我主要是跟自己导师上研究生的课，用了两个学期，听完了自己导师的全部研究生课程。还选修了其他几位老师的课程。因为我们是对本科生上课的，也想看看北师大本科生的课堂的教学模式，还旁听了几次本科生的课程。感受是研究生和本科生授课形式上，最大的区别就是前者是课堂讨论，大家像讲课一样到讲台去讲自己的观点，本科生还是讲授式的，以老师讲为主。可能是讲专业课的原因吧，很多老师一般不会受教材的束缚，都是按自己的思路讲课的，更注重的是告诉学生要看那些书，这些书在什么地方能找到，还有就是会讲一些学科方面的研究动态、研究重点和研究方向。像近现代史这方面。最后一次课，导师没讲课而是统计了近五年来教育部的历史方面课题情况，通过数据发现，社会史是目前史学家最青睐的，达到了60%的比例。
2.参与学术交流。去年12分月份，参加北师大历史学院与台湾东吴大学举办的中国近现代史硕士、博士论坛。这是北师大近现代史教研室一些老师组织发起的。另一方面就是听了几场学术讲座。
3.科研活动。师大的图书馆有丰富的历史资料，历史学院也有自己的资料室，此外，还有国家图书馆可以利用。进修的时候，我给自己暂时定的方向是研究伪满洲国法制史，围绕这一方向，在老师的指导下，尽可能的去挖掘是上述资源，丰富史学资源、拓展研究视角。在进修期间，和另外一位老师撰写了《伪满洲国法制史研究》一书，大概在10月份，在西南政法大学出版，另外写了两篇文章，投出去了，但都过去一个多月了，没什么信，这个就不确定了。这些成果不一定说明我科研水平就提高了，但是出去一年，在图书馆打交道的过程中，我知道了，在什么地方能找到什么样的资料。在跟老师交往过程中，明确了以后把那些领域作为自己的研究方向，特别是感受到了，科研对大学老师的重要性。
二、访学回来以后我想做什么
1.倡导学校学术氛围的发展
前面讲过北师大给我的一种震撼就是学术氛围的浓烈。北师大有专门的机构负责组织聘请专家学者来校进行学术讲座。英东讲堂和敬文讲堂，几乎每两天就有一次讲座，特别是敬文讲堂只对学术影响力大的专家才开放。在哪里中国人用外语做报告，外国人用中国话搞讲座，学贯中西、文理交融，放飞激情。学生在这样的环境中学习真的是一种享受。还有就是，在北师大各种学术交流会议也很多，无形中都在提升着他的知名度。我记得2010年时候，思政部就开展了两次学术交流会议，特别是这次出去进行的学科交流，我感觉可以相互学习，而且可以拓展学术范围内的人脉关系，无形中也是对学校一种宣传。
2.认真做科研
在北师大进修这一年，更让我感觉到了科研对一个老师的重要性，接触过刘家和老师，它是研究世界古代史的，听他谈论历史，你就会感觉到在你面前的不仅仅是一个人，更是一段活生生的历史。学术地位、学术成果构建的学术尊严。所以在以后的教学中，在搞好教学的同时，要多向科研倾斜。
3.倡导给学生提供更好的读书环境
再开教代会联合老师建议学校如果条件可以，给图书馆装空调。在北师大进修感受很深就是图书馆环境非常好，无线上网，每个座子能做几个人就有几个电源插座，方便上网。最主要的是有空调。尽管外边很热，但室内却凉爽宜人。所以图书馆去晚了，根本找不到位置，大家都在那里学习，学习的人多了，学习的氛围就上来了。当大多数学生都认可图书馆的时候，我们学校的教学质量还会上一个更大的台阶。
三、访学回来后我能为大家、为思政部做什么
1.学术交流方面，如果部里面认可，北师大历史学院同意的话，可以和他们通过学术讲座，聘请客座教授等形式，开展学术交流。
2.图书资源的利用。 北师大和我们学校图书馆在藏书方面各有特色，他们学校找不到养殖、种植方面的书籍，但是关于思政课这方面的图书资料还是很丰富的。我在那边还认识一些同学，如果咱们老师在这方面有需要的话，可以和我联系，我可以帮组大家查阅。另外，我还由国家图书馆的图书证，如果谁要去国家图书馆，也可以借给大家用。
3.其他教师如果想去北师大访学、进修的话，因为我在那里呆过一年，有什么事情欢迎大家来询问，
4.帮助出书。人民出版社。
最后，我想说的，谢谢部里面把这次宝贵的进修机会给了我，更要感谢我在外面进修一年的时光里大家给予的关心、问候和挂念。