2012年6月18日，思想道德修养与法律基础教研室一行赴西安，与西北政法大学进行了《基础》课的交流，并对西安周边的相关教学资源进行了考察，感触很深，收获很大。
一、收获
1.学到了知识。比如通过学习考察，以后在讲爱国主义基本要求时，可以对爱祖国的大好河山有更感性的认识和理性的反思，讲祖国灿烂的文化时，可以以唐文化作为专题讲解；再如通过延安红色文化以及古代皇帝相关的学习，在对学生进行理想信念教育、人生观、价值观教育等都有很大的帮助。
2.学到了好的教学方法。“基础”课教学方式可以多样化，但殊途同归，课程目的是共同的。西北政法大学王有信副教授多年探索的“以学生为中心、双向互动的思想政治理论课教学模式”值得我们学习和借鉴，比如要针对学生学习和生活中的实际问题整合教材内容、做好教学设计，要通过提问、演说、对话等多种方式营造师生相互交流、沟通、共鸣的课堂教学气氛，要通过参与学生社团活动，运用现代网络和通讯手段如QQ、Email、博客等加强与学生在课后的联系和交流，要对师生互动交流的过程和成果及时进行理论总结和升华等。再如李贵副教授关于实践教学的探索很有震撼力和成就感。
3.收获了友谊。通过这次考察学习，不但和西北政法大学马克思主义学院建立了联系，而且与相关学院及专家加深了感情，增加了友谊，回访我校、考察龙江的行程已经纳入西北政法大学马克思主义学院的近期规划。
二、希望和建议
1.考察学习常态化。国家设立思政课有战略考略和意识形态的考虑，突出教学效果并影响大学生的行为是至关重要的，通过常态化的学习考察，既可以增加教师的见识，有能学习外校先进的教学理念和有效的教学方法。
2.积极探索实践教学的形式。实践教学是思政课重要的组成部分，建议我校结合实际，有针对性的探索行之有效的形式，把学生的知和行统一起来。
3.建议让学校领导和相关部门的领导兼职讲课。
一、收获
1.学到了知识。比如通过学习考察，以后在讲爱国主义基本要求时，可以对爱祖国的大好河山有更感性的认识和理性的反思，讲祖国灿烂的文化时，可以以唐文化作为专题讲解；再如通过延安红色文化以及古代皇帝相关的学习，在对学生进行理想信念教育、人生观、价值观教育等都有很大的帮助。
2.学到了好的教学方法。“基础”课教学方式可以多样化，但殊途同归，课程目的是共同的。西北政法大学王有信副教授多年探索的“以学生为中心、双向互动的思想政治理论课教学模式”值得我们学习和借鉴，比如要针对学生学习和生活中的实际问题整合教材内容、做好教学设计，要通过提问、演说、对话等多种方式营造师生相互交流、沟通、共鸣的课堂教学气氛，要通过参与学生社团活动，运用现代网络和通讯手段如QQ、Email、博客等加强与学生在课后的联系和交流，要对师生互动交流的过程和成果及时进行理论总结和升华等。再如李贵副教授关于实践教学的探索很有震撼力和成就感。
3.收获了友谊。通过这次考察学习，不但和西北政法大学马克思主义学院建立了联系，而且与相关学院及专家加深了感情，增加了友谊，回访我校、考察龙江的行程已经纳入西北政法大学马克思主义学院的近期规划。
二、希望和建议
1.考察学习常态化。国家设立思政课有战略考略和意识形态的考虑，突出教学效果并影响大学生的行为是至关重要的，通过常态化的学习考察，既可以增加教师的见识，有能学习外校先进的教学理念和有效的教学方法。
2.积极探索实践教学的形式。实践教学是思政课重要的组成部分，建议我校结合实际，有针对性的探索行之有效的形式，把学生的知和行统一起来。
3.建议让学校领导和相关部门的领导兼职讲课。